{"id":139024,"date":"2023-11-19T18:00:10","date_gmt":"2023-11-19T18:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/yogaesoteric.net\/?p=139024"},"modified":"2023-11-19T18:00:10","modified_gmt":"2023-11-19T18:00:10","slug":"lunesco-appelle-les-ecoles-du-monde-entier-a-interdire-les-smartphones-dans-les-salles-de-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/lunesco-appelle-les-ecoles-du-monde-entier-a-interdire-les-smartphones-dans-les-salles-de-classe\/","title":{"rendered":"L’UNESCO appelle les \u00e9coles du monde entier \u00e0 interdire les smartphones dans les salles de classe"},"content":{"rendered":"

Un nouveau rapport de l’UNESCO met en garde contre l’utilisation excessive des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles. Selon le rapport, les avantages que les smartphones et les ordinateurs dans l’\u00e9ducation apportent disparaissent lorsqu’elles sont utilis\u00e9es \u00e0 l’exc\u00e8s ou sans les conseils d’un enseignant. Il souligne que le simple fait d’\u00eatre \u00e0 proximit\u00e9 d’un smartphone est li\u00e9 \u00e0 la distraction des \u00e9l\u00e8ves en classe, ce qui se traduit par une baisse de leurs performances. Ainsi, l’UNESCO recommande d’interdire les smartphones dans les \u00e9coles afin de lutter contre les perturbations en classe, d’am\u00e9liorer l’apprentissage et de prot\u00e9ger les enfants contre la cyberintimidation.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

L’UNESCO, l’Organisation des Nations unies pour l’\u00e9ducation, la science et la culture, a d\u00e9clar\u00e9 qu’il \u00e9tait prouv\u00e9 que l’utilisation excessive des t\u00e9l\u00e9phones portables \u00e9tait li\u00e9e \u00e0 une baisse des r\u00e9sultats scolaires et qu’un temps d’\u00e9cran \u00e9lev\u00e9 avait un effet n\u00e9gatif sur la stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle des enfants. \u00ab La r\u00e9volution num\u00e9rique rec\u00e8le un potentiel incommensurable, mais, de m\u00eame que des avertissements ont \u00e9t\u00e9 formul\u00e9s sur la mani\u00e8re dont elle devrait \u00eatre r\u00e9gul\u00e9e dans la soci\u00e9t\u00e9, une attention similaire doit \u00eatre accord\u00e9e \u00e0 la mani\u00e8re dont elle est utilis\u00e9e dans l’\u00e9ducation <\/em>\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Audrey Azoulay, directrice g\u00e9n\u00e9rale de l’UNESCO, dans un communiqu\u00e9.<\/p>\n

\u00ab Son utilisation doit servir \u00e0 am\u00e9liorer les exp\u00e9riences d’apprentissage et le bien-\u00eatre des \u00e9tudiants et des enseignants, et non pas leur nuire <\/em>\u00bb, a ajout\u00e9 Azoulay. Bien que les technologies utilis\u00e9es en classe peuvent \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques pour l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves, elles peuvent \u00e9galement avoir un impact n\u00e9gatif si elles sont utilis\u00e9es de mani\u00e8re inappropri\u00e9e ou excessive. L’organisation souligne : \u00ab les donn\u00e9es d’\u00e9valuation internationale \u00e0 grande \u00e9chelle, telles que celles fournies par le Programme international pour le suivi des acquis des \u00e9l\u00e8ves (PISA), sugg\u00e8rent un lien n\u00e9gatif entre l’utilisation excessive des TIC et les performances des \u00e9l\u00e8ves<\/em> \u00bb.<\/p>\n

L’UNESCO a d\u00e9clar\u00e9 que son appel \u00e0 l’interdiction des smartphones envoyait un message clair : \u00ab la technologie num\u00e9rique dans son ensemble, y compris l’IA, devrait toujours \u00eatre subordonn\u00e9e \u00e0 une vision centr\u00e9e sur l’humain de l’\u00e9ducation et ne jamais supplanter l’interaction en face \u00e0 face avec les enseignants. Il faut privil\u00e9gier les besoins de l’apprenant et soutenir les enseignants. Les connexions en ligne ne remplacent pas l’interaction humaine <\/em>\u00bb. L’agence met en garde contre l’adoption irr\u00e9fl\u00e9chie de la technologie num\u00e9rique, affirmant que son impact positif sur les r\u00e9sultats d’apprentissage et l’efficacit\u00e9 \u00e9conomique pouvait \u00eatre surestim\u00e9.<\/p>\n

Le rapport estime qu’au cours des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es, le papier a \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par des \u00e9crans dans de nombreuses salles de classe, et les \u00e9tudiants ont abandonn\u00e9 les lourds tomes de l’encyclop\u00e9die pour Wikipedia<\/em>. Selon l’UNESCO, Wikip\u00e9dia<\/em> comptait 244 millions de pages consult\u00e9es par jour en 2021. La pand\u00e9mie de la covid-19 a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 la r\u00e9volution technologique dans les salles de classe, for\u00e7ant des millions d’\u00e9tudiants dans le monde \u00e0 passer \u00e0 l’apprentissage en ligne. L’UNESCO souligne qu’environ 50 % des \u00e9tablissements d’enseignement secondaire inf\u00e9rieur dans le monde \u00e9taient connect\u00e9s \u00e0 Internet \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques en 2022.<\/p>\n

Mais si certains changements doivent \u00eatre accept\u00e9s, l’UNESCO estime que nous devrions d\u00e9battre de la place que nous voulons donner \u00e0 la technologie dans la salle de classe. Dans son rapport, l’organisation souligne que les ressources consacr\u00e9es \u00e0 la technologie devraient servir \u00e0 financer des salles de classe, des enseignants et des manuels scolaires pour tous les enfants des pays \u00e0 revenu faible et moyen inf\u00e9rieur qui n’ont pas acc\u00e8s \u00e0 ces ressources, afin qu’ils puissent eux aussi b\u00e9n\u00e9ficier d’un enseignement secondaire universel et acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences minimales en mati\u00e8re d’apprentissage. Selon elle, la technologie n’est pas toujours efficace.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00ab Tout changement ne constitue pas un progr\u00e8s. Ce n’est pas parce qu’une chose peut \u00eatre faite qu’elle doit \u00eatre faite <\/em>\u00bb, indique le rapport. L’agence a constat\u00e9 qu’une simple proximit\u00e9 avec un appareil mobile distrait les \u00e9l\u00e8ve et a un impact n\u00e9gatif sur l’apprentissage dans 14 pays et que moins d’une nation sur quatre dans le monde a interdit l’utilisation des smartphones \u00e0 l’\u00e9cole. Parmi les pays qui ont interdit l’utilisation des smartphones, on peut citer la France, qui a introduit la mesure en 2018, l’Italie, o\u00f9 les enseignants r\u00e9cup\u00e8rent les smartphones des \u00e9l\u00e8ves au d\u00e9but de la journ\u00e9e, la Finlande et les Pays-Bas, qui introduiront l’interdiction en 2024.<\/p>\n

\u00c0 la suite de ses constats, l’UNESCO recommande une interdiction des smartphones dans les salles de classe sur le plan mondial. \u00ab Nous devons tirer les le\u00e7ons de nos erreurs pass\u00e9es en mati\u00e8re d’utilisation des technologies dans l’\u00e9ducation afin de ne pas les r\u00e9p\u00e9ter \u00e0 l’avenir. Nous devons apprendre aux enfants \u00e0 vivre \u00e0 la fois avec et sans technologie ; \u00e0 prendre ce dont ils ont besoin dans l’abondance d’informations, mais \u00e0 ignorer ce qui n’est pas n\u00e9cessaire ; \u00e0 laisser la technologie soutenir, mais jamais supplanter les interactions humaines dans l’enseignement et l’apprentissage <\/em>\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Manos Antoninis, directeur du rapport.<\/p>\n

L’UNESCO note dans son rapport que les pays doivent s’assurer qu’ils disposent d’objectifs et de principes clairs pour garantir que l’utilisation de la technologie num\u00e9rique dans l’\u00e9ducation est b\u00e9n\u00e9fique et \u00e9vite de nuire \u00e0 la sant\u00e9 des \u00e9tudiants et, plus largement, \u00e0 la d\u00e9mocratie et aux droits de l’homme \u2013 par exemple en portant atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e et en attisant la haine en ligne. Par ailleurs, selon l’organisation, bien que la technologie puisse potentiellement ouvrir des possibilit\u00e9s d’apprentissage \u00e0 des millions de personnes, les avantages sont in\u00e9galement r\u00e9partis et de nombreux pauvres du monde entier en sont effectivement exclus.<\/p>\n

\u00ab Peu de recherches solides ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es pour d\u00e9montrer que les technologies num\u00e9riques ajoutent intrins\u00e8quement de la valeur \u00e0 l’\u00e9ducation. La plupart des \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 financ\u00e9es par des entreprises priv\u00e9es du secteur de l’\u00e9ducation qui tentent de vendre des produits d’apprentissage num\u00e9rique. Leur influence croissante sur les politiques \u00e9ducatives dans le monde est une source de pr\u00e9occupation. Les pays prennent conscience de l’importance de donner la priorit\u00e9 aux apprenants lorsqu’il s’agit de technologie num\u00e9rique <\/em>\u00bb, affirme l’UNESCO. Elle cite la Chine qui a fix\u00e9 des limites \u00e0 l’utilisation des appareils num\u00e9riques en tant qu’outils d’enseignement.<\/p>\n

Cela dit, certains affirment que l’interdiction totale des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles pourrait soulever quelques probl\u00e8mes. Au Royaume-Uni, Gavin Williamson, ancien secr\u00e9taire d’\u00c9tat \u00e0 l’\u00c9ducation, a demand\u00e9 en 2021 l’interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles dans le cadre de la lutte contre la mauvaise discipline des \u00e9l\u00e8ves, mais cette demande a \u00e9t\u00e9 rejet\u00e9e. Les syndicats de l’\u00e9ducation ont d\u00e9clar\u00e9 que les \u00e9coles avaient mis en place des politiques d’utilisation des smartphones depuis des ann\u00e9es et qu’une interdiction n’est pas la voie \u00e0 suivre. Geoff Barton, secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l’Association of School and College Leaders, a d\u00e9clar\u00e9 :<\/p>\n

\u00ab La majorit\u00e9 des \u00e9coles ont d\u00e9j\u00e0 mis en place des politiques solides concernant les t\u00e9l\u00e9phones portables. Dans la plupart des cas, les \u00e9l\u00e8ves n’ont pas le droit de les utiliser pendant la journ\u00e9e scolaire ou ne peuvent les utiliser que dans certaines circonstances. L’interdiction totale des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les locaux scolaires soul\u00e8verait quelques probl\u00e8mes pratiques, par exemple pour les parents qui souhaitent contacter leurs enfants pendant les trajets entre l’\u00e9cole et la maison. Certains \u00e9l\u00e8ves utiliseront \u00e9galement leur t\u00e9l\u00e9phone comme moyen de paiement dans les transports publics<\/em> \u00bb. Le minist\u00e8re britannique de l’\u00c9ducation n’a pas comment\u00e9 le sujet.<\/p>\n

Barton a ajout\u00e9 : \u00ab nous comprenons parfaitement les pr\u00e9occupations l\u00e9gitimes li\u00e9es \u00e0 l’utilisation des t\u00e9l\u00e9phones portables, notamment la cyberintimidation, l’impact d’un temps d’\u00e9cran prolong\u00e9 sur la sant\u00e9 mentale et le manque de r\u00e9glementation des grandes entreprises technologiques. Il n’en reste pas moins que l’utilisation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des smartphones est une question de soci\u00e9t\u00e9 et que les probl\u00e8mes qui en d\u00e9coulent sont plus susceptibles de survenir en dehors des portes de l’\u00e9cole<\/em> \u00bb.<\/p>\n

 <\/p>\n

yogaesoteric
\n19 novembre 2023<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un nouveau rapport de l’UNESCO met en garde contre l’utilisation excessive des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles. Selon le rapport, les avantages que les smartphones et les ordinateurs dans l’\u00e9ducation apportent disparaissent lorsqu’elles sont utilis\u00e9es \u00e0 l’exc\u00e8s ou sans les conseils d’un enseignant. Il souligne que le simple fait d’\u00eatre \u00e0 proximit\u00e9 d’un smartphone est […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[386],"tags":[],"class_list":["post-139024","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nouvelles-1602-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139024","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=139024"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139024\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":139031,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139024\/revisions\/139031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=139024"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=139024"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=139024"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}