{"id":219468,"date":"2025-12-19T10:39:34","date_gmt":"2025-12-19T10:39:34","guid":{"rendered":"https:\/\/yogaesoteric.net\/?p=219468"},"modified":"2025-12-19T10:39:34","modified_gmt":"2025-12-19T10:39:34","slug":"lamour-au-service-de-lenseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/lamour-au-service-de-lenseignement\/","title":{"rendered":"L\u2019amour au service de l\u2019enseignement"},"content":{"rendered":"

par<\/em>\u00a0<\/strong><\/em>Munia Jamal<\/em><\/p>\n

Lamia Hatem, fondatrice de la premi\u00e8re \u00e9cole pour les enfants des martyrs \u00e0 Gaza, est \u00e0 la fois la m\u00e8re de ses \u00e9l\u00e8ves et leur enseignante.<\/strong><\/p>\n

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Lamia Hatem<\/figcaption><\/figure>\n

Lamia Hatem est une enseignante de Gaza dont la gentillesse et le courage m\u2019ont vraiment inspir\u00e9e.<\/p>\n

Lorsque la guerre a \u00e9clat\u00e9, Lamia s\u2019est port\u00e9e volontaire pour enseigner dans une petite tente, aux enfants d\u00e9plac\u00e9s de force. Elle r\u00eavait de construire une \u00e9cole pour les orphelins et les enfants des martyrs, et elle a r\u00e9alis\u00e9 ce r\u00eave.<\/p>\n

Elle a fond\u00e9 l\u2019\u00e9cole Al-Sumud, la premi\u00e8re \u00e9cole de Gaza r\u00e9serv\u00e9e aux enfants des martyrs. Lamia est devenue une m\u00e8re pour ses \u00e9l\u00e8ves, leur offrant de l\u2019amour, des soins et un endroit s\u00fbr o\u00f9 \u00e9tudier et gu\u00e9rir. L\u2019\u00e9cole est d\u00e9sormais officiellement reconnue par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et accueille plus de 150 orphelins.<\/p>\n

J\u2019ai entendu parler de Lamia Hatem pour la premi\u00e8re fois gr\u00e2ce \u00e0 une vid\u00e9o Instagram. Ce qui a attir\u00e9 mon attention, c\u2019est la fa\u00e7on dont elle regardait ses \u00e9l\u00e8ves, ces orphelins, avec une tendresse qui semblait irr\u00e9elle en pleine guerre. Sa voix douce, ses bras autour des petits en qu\u00eate de chaleur, sa patience face \u00e0 leur peur\u2026.\u2026 tout cela m\u2019a interpell\u00e9e.<\/p>\n

J\u2019ai \u00e9t\u00e9 profond\u00e9ment \u00e9mue par ce qu\u2019elle faisait.<\/p>\n

Elle a 22 ans, elle est n\u00e9e et a grandi \u00e0 Gaza, et lorsqu\u2019elle parle de ses \u00e9l\u00e8ves, elle ne les appelle pas \u00ab mes \u00e9l\u00e8ves<\/em> \u00bb. Elle les appelle \u00ab mes enfants <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Depuis toute petite, Lamia adore apprendre. Sa m\u00e8re a \u00e9t\u00e9 sa premi\u00e8re source de soutien, l\u2019encourageant \u00e0 lire, \u00e0 \u00e9tudier, \u00e0 r\u00eaver plus grand que les murs de leur maison. Enfant, elle a \u00e9tudi\u00e9 l\u2019anglais, appris des algorithmes, m\u00e9moris\u00e9 le Coran<\/em> d\u00e8s la sixi\u00e8me ann\u00e9e et excell\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Plus tard, elle a obtenu un dipl\u00f4me en m\u00e9dias anglais \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Al-Azhar, a suivi une ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes en \u00e9ducation et pr\u00e9pare actuellement une ma\u00eetrise en gestion. \u00ab Je suis tr\u00e8s ambitieuse en mati\u00e8re d\u2019apprentissage <\/em>\u00bb, dit-elle. On l\u2019entend dans sa voix : pour elle, l\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas une carri\u00e8re. C\u2019est une histoire d\u2019amour.<\/p>\n

Avant la guerre, Lamia n\u2019avait pas l\u2019intention de devenir enseignante. Elle travaillait dans la r\u00e9daction publicitaire. Elle \u00e9tait employ\u00e9e dans une entreprise de marketing appel\u00e9e StepUp \u00e0 Gaza et \u00e9tait devenue chef de son d\u00e9partement. \u00ab J\u2019\u00e9tais cr\u00e9ative dans ce domaine <\/em>\u00bb, dit-elle. \u00ab Je pensais que c\u2019\u00e9tait ma voie <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Puis la guerre a \u00e9clat\u00e9. L\u2019entreprise a \u00e9t\u00e9 d\u00e9truite. Son travail s\u2019est arr\u00eat\u00e9 d\u2019un coup. Comme tant d\u2019autres \u00e0 Gaza, elle et sa famille ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9plac\u00e9es et se sont retrouv\u00e9es dans un camp surpeupl\u00e9 \u00e0 Deir Al-Balah, dans le sud.<\/p>\n

Un jour, dans le camp, une annonce a \u00e9t\u00e9 faite : on avait besoin de volontaires pour enseigner aux enfants d\u00e9plac\u00e9s. \u00ab J\u2019ai tout de suite lev\u00e9 la main <\/em>\u00bb, m\u2019a-t-elle dit. \u00ab J\u2019ai toujours aim\u00e9 aider, en particulier \u00e0 travers l\u2019apprentissage <\/em>\u00bb. Elle ne se sentait pas tout \u00e0 fait pr\u00eate \u00e0 devenir enseignante, mais quelque chose dans son c\u0153ur a r\u00e9pondu avant que son esprit ne puisse s\u2019y opposer.<\/p>\n

La premi\u00e8re salle de classe n\u2019\u00e9tait qu\u2019une bande de tissu pos\u00e9e sur le sable. Les enfants s\u2019asseyaient en cercle, parfois avec une simple ardoise pour \u00e9crire, parfois avec quelques cahiers et crayons qu\u2019ils se partageaient.<\/p>\n

Lamia travaille toujours dans le sud, actuellement d\u00e9plac\u00e9e avec sa famille dans le camp de Nuseirat. Elle se rend chaque jour \u00e0 son travail pour enseigner aux enfants et continue d\u2019accueillir de nouveaux orphelins, le tout de mani\u00e8re enti\u00e8rement b\u00e9n\u00e9vole.<\/p>\n

Elle est fianc\u00e9e mais pas encore mari\u00e9e, et n\u2019a pas encore d\u2019enfants. Mais tous les orphelins dont elle s\u2019occupe la consid\u00e8re un peu comme leur m\u00e8re.<\/p>\n

Un jour, une organisation b\u00e9n\u00e9vole appel\u00e9e Graines d\u2019humanit\u00e9<\/u><\/a> a fourni une tente avec quelques chaises, un tableau blanc et quelques fournitures. C\u2019\u00e9tait encore un espace fragile : la pluie s\u2019infiltrait en hiver et en \u00e9t\u00e9, la chaleur transformait la tente en fournaise, mais c\u2019\u00e9tait mieux que le sol nu.<\/p>\n

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Lamia travaillant avec des enfants dans une tente du camp de d\u00e9plac\u00e9s \u2013 Illustration : capture vid\u00e9o par Lamia Hatem<\/figcaption><\/figure>\n

Enseigner l\u00e0-bas n\u2019\u00e9tait pas facile. Les frappes a\u00e9riennes \u00e9taient si proches qu\u2019elles faisaient trembler le sol. Parfois, un parent d\u2019un de ses \u00e9l\u00e8ves \u00e9tait tu\u00e9. Parfois, un enfant de sa classe \u00e9tait bless\u00e9 ou ne revenait pas.<\/p>\n

\u00ab C\u2019\u00e9taient des moments tr\u00e8s difficiles <\/em>\u00bb, dit-elle. \u00ab Mais ce qui m\u2019a permis de continuer, c\u2019est mon amour pour l\u2019enseignement et ma conviction que ces enfants avaient droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, m\u00eame en temps de guerre <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Dans les camps de d\u00e9plac\u00e9s, toutes les m\u00e8res \u00e9taient occup\u00e9es \u00e0 essayer de garder leur famille en vie : cuisiner sur des feux de fortune, aller chercher de l\u2019eau, nettoyer, faire la queue pendant des heures pour obtenir de l\u2019aide humanitaire.<\/p>\n

Le c\u0153ur des enfants \u00e9tait souvent lourd d\u2019une solitude qu\u2019ils ne pouvaient pas exprimer. \u00ab Ils avaient un vide \u00e9motionnel <\/em>\u00bb, explique Lamia. \u00ab Mon r\u00f4le ne se limitait pas \u00e0 celui d\u2019enseignante. Je voulais \u00eatre comme une m\u00e8re, une s\u0153ur. Je voulais qu\u2019ils se sentent en s\u00e9curit\u00e9, aim\u00e9s, entour\u00e9s de tendresse <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Peu \u00e0 peu, elle a constat\u00e9 que beaucoup de ses \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient orphelins ou enfants de martyrs. Certains n\u2019avaient personne pour les aider \u00e0 apprendre. D\u2019autres avaient des handicaps ou des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage : une mauvaise audition ou vue, un niveau scolaire tr\u00e8s bas. C\u2019\u00e9taient des enfants que les autres \u00e9coles refusaient.<\/p>\n

\u00ab Je voulais faire quelque chose rien que pour eux <\/em>\u00bb, explique-t-elle. \u00ab Un endroit qui accueillerait ceux que personne d\u2019autre n\u2019accepte <\/em>\u00bb. Elle s\u2019efforce d\u2019am\u00e9liorer leur niveau scolaire et leur moral, en leur donnant de l\u2019espoir et le sentiment que leur vie a encore un sens.<\/p>\n

C\u2019est ainsi qu\u2019est n\u00e9e l\u2019\u00e9cole Al-Sumud pour les enfants des martyrs et les orphelins. Au d\u00e9but, ce r\u00eave semblait impossible. Lamia a essay\u00e9 de collecter des dons. Les montants \u00e9taient modestes : 100 dollars, 200 ou 300 shekels, \u00e0 peine suffisants pour couvrir les besoins essentiels.<\/p>\n

Puis un homme a propos\u00e9 de prendre en charge le loyer d\u2019un b\u00e2timent convenable : de vrais murs, un toit, un espace plus grand, des chaises et un tableau blanc. Ce n\u2019\u00e9tait pas luxueux, mais apr\u00e8s des mois pass\u00e9s dans une tente, inond\u00e9e par la pluie ou br\u00fbl\u00e9e par le soleil, cela semblait un miracle.<\/p>\n

Lamia avait pass\u00e9 des jours \u00e0 marcher sous une chaleur torride pour trouver un endroit appropri\u00e9, l\u00e0 un endroit qu\u2019elle connaissait et o\u00f9 elle se sentait un peu plus en s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole se trouve finalement pr\u00e8s d\u2019une clinique de l\u2019UNRWA \u00e0 Al-Nuseirat. \u00ab Il n\u2019y a pas d\u2019endroit vraiment s\u00fbr \u00e0 Gaza, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9, mais j\u2019ai choisi le plus s\u00fbr possible <\/em>\u00bb. Son fr\u00e8re et son beau-fr\u00e8re l\u2019ont aid\u00e9e \u00e0 transporter des chaises, \u00e0 am\u00e9nager la salle de classe et \u00e0 la pr\u00e9parer pour les enfants.<\/p>\n

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La classe de Lamia est bien remplie, mais l\u2019ambiance y est tr\u00e8s bonne \u2013 Photo : Lamia Hatem<\/figcaption><\/figure>\n

Elle a choisi le nom Al-Sumud avec soin. \u00ab Nous sommes r\u00e9solus <\/em>\u00bb, m\u2019a-t-elle dit. \u00ab Je sui<\/em>s r\u00e9solue \u00e0 ne pas me laisser abattre et mes \u00e9l\u00e8ves aussi, malgr\u00e9 tout ce qu\u2019ils vivent, malgr\u00e9 la perte de leurs parents, leurs blessures, leur fatigue psychologique. Ils veulent toujours apprendre. Ils veulent devenir m\u00e9decins, ing\u00e9nieurs et professeurs <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Une histoire l\u2019a particuli\u00e8rement marqu\u00e9e : celle d\u2019un gar\u00e7on de dix ans nomm\u00e9 Raji Lafi. C\u2019\u00e9tait un excellent \u00e9l\u00e8ve, calme et travailleur. Il adorait p\u00eacher. Les jours o\u00f9 il allait \u00e0 la mer, il rapportait de petits poissons pour ses camarades de classe, deux poissons, parfois plus, partageant ainsi son petit bonheur avec tout le monde.<\/p>\n

\u00ab Un jour, en classe, se souvient Lamia, il m\u2019a dit : ” Madame, au prochain cours, je vous apporterai trois poissons ” <\/em>\u00bb. Ce prochain cours n\u2019a jamais eu lieu. Raji a \u00e9t\u00e9 tu\u00e9 lorsque la tente de sa famille a \u00e9t\u00e9 bombard\u00e9e.<\/p>\n

Ses \u00e9l\u00e8ves n\u2019arr\u00eataient pas de demander : \u00ab Madame, o\u00f9 est Raji ? Quand reviendra-t-il ? <\/em>\u00bb Lamia ne savait pas quoi r\u00e9pondre. \u00ab Je leur ai dit : ” Raji est au paradis maintenant. Il peut nous entendre. Il veut que nous continuions \u00e0 apprendre ” <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, lorsqu\u2019elle regarde la mer, elle la voit comme Raji la voyait : non pas comme un danger, mais comme un endroit o\u00f9 respirer et se lib\u00e9rer de ses peurs.<\/p>\n

Les enfants d\u2019Al-Sumud lui vouent un amour presque douloureux. Beaucoup ont perdu leur p\u00e8re, leur m\u00e8re, parfois les deux. Ils cherchent de la chaleur partout o\u00f9 ils peuvent en trouver. Ils la serrent dans leurs bras, s\u2019assoient pr\u00e8s d\u2019elle et lui tiennent la main.<\/p>\n

Elle tombe souvent malade, car, \u00e0 cause de cette proximit\u00e9 constante, elle attrape leurs fi\u00e8vres et leurs rhumes, mais elle en rit simplement. \u00ab Ce n\u2019est pas grave, dit-elle. J\u2019ai mis ma vie, mes efforts et mon \u00e9nergie entre leurs mains <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Pendant la famine, ses \u00e9l\u00e8ves venaient en classe tr\u00e8s affaiblis, incapables de se tenir debout ou de se concentrer. \u00ab Ils avaient vraiment faim <\/em>\u00bb, dit-elle. \u00ab Je ne pouvais pas leur donner de pain, alors je leur ai donn\u00e9 des paroles d\u2019espoir <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Elle les asseyait et r\u00e9citait avec eux : \u00ab Qui les a nourris quand ils avaient faim et les a prot\u00e9g\u00e9s contre la peur <\/em>\u00bb. \u2013 Sourate Quraysh. Elle leur lisait des versets du Coran<\/em> et des pri\u00e8res simples pour leur donner du courage. Plus tard, lorsque la situation s\u2019est un peu am\u00e9lior\u00e9e, ils sont revenus et lui ont dit : \u00ab Madame, les pri\u00e8res que nous r\u00e9citions se sont r\u00e9alis\u00e9es <\/em>\u00bb.<\/p>\n

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B\u00e2timent scolaire Al-Sumud \u00e0 Al-Nuseirat, sud de Gaza \u2013 Illustration : capture vid\u00e9o par Lamia Hatem<\/figcaption><\/figure>\n

Un jour, pendant un bombardement intense, les explosions \u00e9taient si proches que tout le b\u00e2timent tremblait. Les enfants ont paniqu\u00e9 et ont essay\u00e9 de courir dehors. Lamia savait que quitter le b\u00e2timent pouvait \u00eatre encore plus dangereux.<\/p>\n

\u00ab Je les ai tous rassembl\u00e9s sous mes bras, comme un oiseau couvre ses oisillons de ses ailes <\/em>\u00bb, raconte-t-elle. \u00ab Je leur ai dit : ” Personne ne bouge “. Nous avons attendu que le calme revienne. Puis je les ai renvoy\u00e9s chez eux, un par un, en toute s\u00e9curit\u00e9 <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Lamia a mis en place un syst\u00e8me simple mais efficace dans son \u00e9cole. L\u2019\u00e9cole enseigne l\u2019arabe, les math\u00e9matiques et l\u2019anglais \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves du grade 3 (CE2) au grade 7 (5\u00e8me), et chaque mati\u00e8re est enseign\u00e9e par un enseignant diff\u00e9rent. Chaque groupe de niveau vient trois fois par semaine pour une session de trois heures avant de laisser la place \u00e0 la classe suivante. \u00ab C\u2019est ainsi que nous nous organisons <\/em>\u00bb, explique-t-elle.<\/p>\n

Le 20 octobre 2025, l\u2019\u00e9cole Al-Sumud a \u00e9t\u00e9 officiellement reconnue<\/u><\/a> par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation. Des inspecteurs ont visit\u00e9 l\u2019\u00e9cole, ont vu les 150 enfants et ont \u00e9valu\u00e9 les enseignants et l\u2019environnement d\u2019apprentissage. Ils ont ensuite accord\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole un statut officiel.<\/p>\n

\u00ab J\u2019ai ressenti une immense fiert\u00e9 <\/em>\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Lamia. \u00ab J\u2019ai senti qu\u2019Allah avait remarqu\u00e9 ma bonne volont\u00e9 et avait permis qu\u2019elle porte des fruits. Mais j\u2019ai aussi le sentiment que ce n\u2019est qu\u2019un d\u00e9but <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Les d\u00e9fis restent immenses. Les besoins sont toujours fondamentaux et urgents.<\/p>\n

Il n\u2019y a pas de toilettes dans l\u2019\u00e9cole. Il n\u2019y a pas beaucoup d\u2019\u00e9lectricit\u00e9, pas d\u2019\u00e9cran pour diffuser des vid\u00e9os \u00e9ducatives, et pas assez d\u2019enseignants et de salles pour accueillir le nombre croissant d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Lamia a beaucoup d\u2019id\u00e9es, comme utiliser la technologie et m\u00eame l\u2019intelligence artificielle pour cr\u00e9er des cours interactifs, mais elle n\u2019a pas les ressources n\u00e9cessaires pour les mettre en \u0153uvre. \u00ab J\u2019ai l\u2019\u00e9nergie et les connaissances <\/em>\u00bb, dit-elle. \u00ab Ce qui me manque, ce sont les outils <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Son r\u00eave ne se limite pas \u00e0 une \u00e9cole. \u00ab Je veux construire un village pour les orphelins <\/em>\u00bb, m\u2019a-t-elle confi\u00e9. \u00ab Une grande \u00e9cole avec des arbres, une cour pour jouer, des laboratoires, des appareils, tout. Un endroit o\u00f9 ils peuvent se sentir chez eux, o\u00f9 ils peuvent gu\u00e9rir et grandir <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Quand je lui ai demand\u00e9 si elle avait d\u00e9j\u00e0 song\u00e9 \u00e0 abandonner, elle m\u2019a souri d\u2019un air fatigu\u00e9 et a secou\u00e9 la t\u00eate. \u00ab Je suis \u00e9puis\u00e9e. Je m\u2019effondre parfois. Mais quand je vois leurs sourires en classe, mon c\u0153ur s\u2019apaise et tout redevient plus facile <\/em>\u00bb.<\/p>\n

Chaque jour, Lamia se tient devant ses orphelins et leur redonne cette ressource essentielle dont la guerre g\u00e9nocidaire a tent\u00e9 de les d\u00e9pouiller : l\u2019espoir en l\u2019avenir. Dans sa classe, elle leur dit en paroles et en actes : \u00ab Vous n\u2019\u00eates pas seuls. Vous \u00eates mes enfants. Et vous avez encore un avenir <\/em>\u00bb.<\/p>\n

 <\/p>\n

yogaesoteric
\n19 d\u00e9cembre 2025<\/strong><\/p>\n

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par\u00a0Munia Jamal Lamia Hatem, fondatrice de la premi\u00e8re \u00e9cole pour les enfants des martyrs \u00e0 Gaza, est \u00e0 la fois la m\u00e8re de ses \u00e9l\u00e8ves et leur enseignante. Lamia Hatem est une enseignante de Gaza dont la gentillesse et le courage m\u2019ont vraiment inspir\u00e9e. Lorsque la guerre a \u00e9clat\u00e9, Lamia s\u2019est port\u00e9e volontaire pour enseigner […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[825],"tags":[],"class_list":["post-219468","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-societe-1602-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/219468","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=219468"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/219468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":219481,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/219468\/revisions\/219481"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=219468"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=219468"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=219468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}