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<\/p>\nVoilà en bas l’experience de vie d’un journaliste a propos du système educationel et la façon dans laquel il l’a influencé pendant ses années d’enfance, mais aussi d’adulte.<\/p>\n
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« J’ai toujours voulu apprendre. Tout. Eh bien, au moins ce que j’ai vraiment apprécié, ce qui a vraiment poussé mon aspiration à des niveaux élevés. Ma passion pour l’apprentissage est en moi depuis ma petite enfance. Pour la raison la plus inimaginable… la peur. Enfant, j’ai toujours eu peur de ne pas entrer dans ce vaste monde compliqué qui m’entoure. Les enfants se moquaient de ne rien savoir ou de ne pas être capable. Donc, le savoir m’a donné un certain sentiment de sécurité, de stabilité et de confiance en soi.<\/p>\n
Dix ans plus tard, je suis entrée à l’université. Devinez ce qui était mon principal. Oui, l’éducation. J’étais vraiment passionné par mes études. Les universitaires m’ont inspiré davantage sur l’apprentissage. Et je suis totalement entré dans cette ambiance. Quelques années après mon diplôme, j’ai découvert la vérité brutale qui me giflait en face : toute mon éducation était une grande MENSONGE.<\/p>\n
Une fois que je suis entré dans le monde réel de la société, je me suis retrouvé mal informé. Les gens et les situations ont mis en doute mon intelligence et mes capacités que j’ai apparemment acquises grâce à mon éducation formelle. Alors, je me suis sérieusement posé la question: est-ce que tout ça valait la peine ? Toutes ces années de travail acharné, tout cela m’a-t-il aidé à devenir une personne intelligente et capable ? Comme une ombre derrière mes oreilles, les pensées d’Aleksandr Solzhenitsyn m’ont chuchoté: « L’éducation ne vous rend plus intelligente ».<\/p>\n
Ensuite, j’ai décidé de regarder l’éducation dans une perspective différente. Les mots de George Carlin ont continué à sonner dans ma tête: « Enseignez aux enfants à interroger ce qu’ils lisent, à leur apprendre à tout remettre en question ». Ce qui m’a fait comprendre que chaque fois que j’étais dans la salle de classe, les enseignants n’ont pas demandé mon opinion personnelle, comment je voir les choses. Ils voulaient juste que je répète ce qui était écrit dans les livres. C’était la réponse juste pour eux. Alors, comment puis-je, ou quelqu’un d’autre, développer la capacité de penser, les compétences pour appliquer la connaissance dans la vie quotidienne, si l’enseignant ne me dirige pas réellement à ce sujet ? Même les études confirment cela. Par exemple, une étude de 2011 publiée dans le livre « Académiquement Adrift: apprentissage limité sur les campus universitaires », par les sociologues Richard Arum de l’Université de New York et Josipa Roksa de l’Université de Virginie, a constaté qu’il n’y avait « aucune amélioration significative des mesures clés de la pensée critique, du raisonnement complexe et de l’écriture chez les étudiants d’ici la fin de leur deuxième année ».<\/p>\n
Je crois que l’éducation, une éducation réelle est censée vous motiver à apprendre de nouvelles choses dans toutes les situations possibles. Pour vous informer des bonnes raisons, pourquoi les connaissances sont vraiment importantes. Vivre une société où l’information est l’outil le plus précieux, pouvons-nous même douter de l’importance de l’apprentissage ? Alors, pourquoi les enseignants ne font-ils pas cela ? Eh bien, pour une raison très simple. Parce qu’ils ne le croient pas non plus. Ils ont également été éduqués de la même manière qu’ils utilisent avec leurs élèves. Un professeur mien a été un peu surpris de ma thèse d’obtention du diplôme car j’ai « osé » critiquer le paradigme dans lequel elle croyait. Ma surprise était encore plus grande lorsque je me suis rendue compte qu’elle essayait inconsciemment de me faire réfléchir comme elle pensait. Et sa mentalité n’est pas la bonne pour moi. En fin de compte, elle me dit avec des mots de sa « sagesse » que, pour trouver un emploi, avoir les bonnes relations est important, pas les bonnes compétences et les connaissances.<\/p>\n
« Les gouvernements ne veulent pas des personnes bien informées et bien éduquées capables de penser de manière critique. C’est contre leurs intérêts. Ils veulent des travailleurs obéissants, des gens qui sont juste assez intelligents pour faire fonctionner les machines et la paperasserie. Et juste assez stupide pour l’accepter passivement. » George Carlin<\/p>\n
Je ne pouvais plus être d’accord avec Carlin. Si vous réfléchissez soigneusement à cela, nous n’apprenons pas réellement dans la salle de classe, nous sommes ENSEIGNÉS. Les enseignants nous transmettent des informations qu’ils ont été donnés, ou devrais-je dire, dit-on, pour être injectés dans nos esprits. Des informations sur la réalité qui façonneraient notre perception de nos vies et de nous-mêmes. Ils ne nous encouragent pas à découvrir la vie et les choses qui importent de notre propre chef.<\/p>\n
La vérité est que l’éducation détruit notre véritable nature. Nous sommes façonnés dans des observateurs passifs de la réalité, au lieu de participants actifs, maîtres de notre destin, qui sont incroyablement capables de vivre la vie au maximum. Malheureusement, je devais me rendre compte de la manière difficile. Par l’exemple des personnes mêmes qui ont été payées pour m’éduquer. Ils l’ont certainement fait. Ils m’ont appris que la scolarité n’est pas la bonne éducation, l’éducation que moi, et tous les autres ont besoin et méritent.<\/p>\n
Comment gérer dans le monde de l’ignorance où l’éducation n’offre pas une solution adéquate ? Pink Floyd était-il juste quand ils ont chanté: « nous n’avons pas besoin de formation ? » À un certain point, je suis d’accord. Nous n’avons pas besoin d’éducation formelle, celle qui sert de forfait prêt aux étudiants, indépendamment de leurs besoins, de leurs potentiels et de leurs intérêts. C’est en fait l’auto-éducation qui produit vraiment des résultats d’apprentissage précieux. Si nous décidons de nous éduquer, d’apprendre de nouvelles compétences importantes tous les jours dans toutes les situations appropriées, nous pouvons toujours nous développer en intelligent, bien informé. »<\/p>\n
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13 octobre 2017<\/strong><\/p>\n