{"id":67337,"date":"2022-01-15T20:59:02","date_gmt":"2022-01-15T20:59:02","guid":{"rendered":"https:\/\/yogaesoteric.net\/?p=67337"},"modified":"2022-01-15T21:01:16","modified_gmt":"2022-01-15T21:01:16","slug":"ecrire-a-la-main-rendrait-les-enfants-plus-performants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/ecrire-a-la-main-rendrait-les-enfants-plus-performants\/","title":{"rendered":"\u00c9crire \u00e0 la main rendrait les enfants plus performants"},"content":{"rendered":"

\u00c0 l\u2019\u00e9cole, les technologies num\u00e9riques remplacent peu \u00e0 peu l\u2019\u00e9criture manuscrite. \u00c9crire, taper au clavier ou dessiner, laquelle de ces strat\u00e9gies est-elle la plus efficace pour un apprentissage optimal en classe ? Et surtout, quelles sont les implications \u00e0 long terme de \u00ab l\u2019abandon \u00bb du stylo ? Des chercheurs en neurosciences de l\u2019Universit\u00e9 des sciences et technologies de Trondheim (Norv\u00e8ge) se sont pench\u00e9s sur la question. Leurs r\u00e9sultats sugg\u00e8rent que les activit\u00e9s d\u2019\u00e9criture et de dessin sont essentielles pour faciliter les apprentissages.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Aujourd\u2019hui, smartphones, tablettes et autres \u00e9crans occupent un nombre croissant d\u2019heures dans la journ\u00e9e d\u2019un enfant. Or, des recherches sur le cerveau montrent que l\u2019\u00e9criture \u00e0 la main contribue \u00e0 une meilleure m\u00e9morisation des apprentissages et permet d\u2019apprendre davantage. Faut-il craindre que les capacit\u00e9s intellectuelles des enfants faiblissent avec l\u2019utilisation accrue du num\u00e9rique ?<\/p>\n

\u00c9crire pour mieux m\u00e9moriser<\/strong><\/p>\n

Des travaux ant\u00e9rieurs ont d\u00e9j\u00e0 montr\u00e9 que les individus, enfants comme adultes, apprennent davantage de choses et m\u00e9morisent mieux l\u2019objet de leur apprentissage lorsqu\u2019ils \u00e9crivent \u00e0 la main. Une nouvelle \u00e9tude norv\u00e9gienne, men\u00e9e par la neuroscientifique Audrey Van der Meer, vient confirmer l\u2019hypoth\u00e8se ; l\u2019\u00e9criture manuscrite est m\u00eame pr\u00e9f\u00e9rable \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019un clavier. Pour preuve, un exemple simple donn\u00e9 par la sp\u00e9cialiste : \u00ab Lorsque vous r\u00e9digez votre liste de courses ou vos notes de cours \u00e0 la main, vous vous souvenez simplement mieux du contenu par la suite<\/em> \u00bb.<\/p>\n

Quel m\u00e9canisme c\u00e9r\u00e9bral est \u00e0 l\u2019origine de ce constat ? C\u2019est ce qu\u2019ont tent\u00e9 de d\u00e9couvrir Van der Meer et son \u00e9quipe. Dans le cadre de cette \u00e9tude, les chercheurs ont r\u00e9alis\u00e9 un \u00e9lectroenc\u00e9phalogramme (EEG) \u00e0 haute densit\u00e9 chez douze jeunes adultes et douze enfants \u00e2g\u00e9s de 12 ans, afin d\u2019enregistrer l\u2019activit\u00e9 \u00e9lectrique de leur cerveau lorsqu\u2019ils \u00e9crivaient \u00e0 la main, en tapant sur un clavier ou dessinaient des mots pr\u00e9sent\u00e9s visuellement.<\/p>\n

Les participants \u00e9taient \u00e9quip\u00e9s de cagoules comportant plus de 250 \u00e9lectrodes, charg\u00e9es de capter les impulsions \u00e9lectriques du cerveau lorsqu\u2019il est actif. Chaque s\u00e9ance du test a dur\u00e9 45 minutes. Les donn\u00e9es collect\u00e9es ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que le cerveau \u00e9tait beaucoup plus actif lors de l\u2019\u00e9criture manuscrite que lors de la saisie au clavier et ce, chez tous les participants.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Les notes \u00e9crites ou dessin\u00e9es \u00e0 la main permettent au cerveau de \u00ab voir \u00bb plus facilement les connexions, car il est possible de cr\u00e9er des fl\u00e8ches, des bo\u00eetes et des mots-cl\u00e9s qui facilitent l\u2019obtention d\u2019une compr\u00e9hension holistique.<\/figcaption><\/figure>\n

L\u2019analyse de l\u2019\u00e9volution spectrale temporelle (soit les changements d\u2019amplitude en fonction du temps) des EEG a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que chez les jeunes adultes, lors de l\u2019\u00e9criture \u00e0 la main, les zones pari\u00e9tales et centrales du cerveau affichaient une activit\u00e9 synchronis\u00e9e, dans la gamme de fr\u00e9quences th\u00eata. Les ondes th\u00eata sont observ\u00e9es principalement chez l\u2019enfant, l\u2019adolescent et le jeune adulte ; elles sont \u00e9galement associ\u00e9es \u00e0 la relaxation profonde (m\u00e9ditation) et \u00e0 la m\u00e9morisation d\u2019informations.<\/p>\n

\u00c9tant donn\u00e9 que la litt\u00e9rature existante sugg\u00e8re qu\u2019une telle activit\u00e9 neuronale oscillatoire dans ces zones c\u00e9r\u00e9brales particuli\u00e8res est importante pour la m\u00e9moire et pour le codage de nouvelles informations, cela signifie qu\u2019elle fournit au cerveau des conditions optimales pour l\u2019apprentissage. \u00ab L\u2019utilisation du stylo et du papier donne au cerveau plus de moyens pour stocker des<\/em> souvenirs. [\u2026] De nombreux sens sont activ\u00e9s en appuyant un<\/em> stylo sur du papier, en voyant les<\/em> lettres que vous \u00e9crivez et en entendant<\/em> le son que vous faites en \u00e9crivant. Ces exp\u00e9riences sensorielles cr\u00e9ent une<\/em> connexion<\/em> entre diff\u00e9rentes parties du cerveau favorisant<\/em> l\u2019apprentissage<\/em> \u00bb, explique Van der Meer.<\/p>\n

De m\u00eame, lors du dessin, les analyses ont montr\u00e9 des mod\u00e8les d\u2019activation similaires dans les zones pari\u00e9tales, en plus d\u2019une d\u00e9synchronisation dans les gammes alpha et b\u00eata ; les ondes b\u00eata caract\u00e9risent g\u00e9n\u00e9ralement l\u2019\u00e9tat de veille active du cerveau, tandis que les ondes alpha sont associ\u00e9es \u00e0 un \u00e9veil plus calme.<\/p>\n

En revanche, lors de la saisie au clavier, les chercheurs ont observ\u00e9 dans les r\u00e9gions pari\u00e9tales et centrales une activit\u00e9 d\u00e9synchronis\u00e9e dans la gamme th\u00eata et, dans une moindre mesure, dans la gamme alpha. Les m\u00eames sch\u00e9mas d\u2019activation c\u00e9r\u00e9brale ont \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9s chez les enfants de 12 ans. De par les mouvements pr\u00e9cis et fins que cela n\u00e9cessite, l\u2019\u00e9criture \u00e0 la main et le dessin mobilisent davantage les sens de l\u2019enfant. Il est donc essentiel de maintenir ces deux activit\u00e9s pour faciliter et optimiser l\u2019apprentissage.<\/p>\n

Le \u00ab tout num\u00e9rique \u00bb nuit \u00e0 la performance<\/strong><\/p>\n

Une enqu\u00eate europ\u00e9enne<\/a> a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les enfants norv\u00e9giens \u00e9taient ceux qui passaient le plus de temps en ligne parmi les 19 pays de l\u2019UE. Le smartphone est le support le plus utilis\u00e9, suivi de pr\u00e8s par les PC et tablettes. L\u2019enqu\u00eate a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les enfants norv\u00e9giens \u00e2g\u00e9s de 9 \u00e0 16 ans passent pr\u00e8s de quatre heures en ligne par jour, soit le double depuis 2010. En France, on fr\u00f4le les 2h30 quotidiennes. \u00c0 ce temps de loisir pass\u00e9 devant un \u00e9cran s\u2019ajoute celui propos\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole, o\u00f9 l\u2019apprentissage num\u00e9rique est de plus en plus privil\u00e9gi\u00e9.<\/p>\n

Si l\u2019apprentissage num\u00e9rique pr\u00e9sente de nombreux avantages, Van der Meer et ses collaborateurs sugg\u00e8rent que les enfants doivent \u00e9galement \u00eatre expos\u00e9s \u00e0 des activit\u00e9s d\u2019\u00e9criture et de dessin \u00e0 l\u2019\u00e9cole et ce, d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, afin d\u2019\u00e9tablir des sch\u00e9mas d\u2019oscillation neuronale qui sont b\u00e9n\u00e9fiques pour leur apprentissage.<\/p>\n

Pourtant, certains enseignants estiment que l\u2019usage du clavier cr\u00e9e moins de frustration chez les enfants, qui s\u2019av\u00e8rent ainsi plus motiv\u00e9s \u00e0 composer des textes, notamment des \u00e9crits longs. Van der Meer souligne cependant qu\u2019au contraire du stylo, le clavier ne mobilise pas les zones sensori-motrices du cerveau : \u00ab Si vous utilisez un clavier, vous effectuez le m\u00eame mouvement pour chaque lettre. Pour \u00e9crire \u00e0 la main, vous devez contr\u00f4ler votre motricit\u00e9 fine et vos sens. Il est important de mettre le cerveau en \u00e9tat d\u2019apprentissage aussi souvent que possible !<\/em> \u00bb, explique-t-elle.<\/p>\n

Elle ajoute que l\u2019\u00e9criture manuscrite \u2014 notamment les efforts qu\u2019elle implique \u2014 constitue une sorte de d\u00e9fi pour le cerveau humain, \u00e0 l\u2019instar de nombreuses autres exp\u00e9riences et activit\u00e9s. Ne pas stimuler le cerveau de la sorte signifie que l\u2019on n\u2019exploite pas tout son potentiel, ce qui pourrait avoir un r\u00e9el impact sur les performances scolaires.<\/p>\n

Ainsi, la sp\u00e9cialiste s\u2019inqui\u00e8te de l\u2019impact \u00e0 long terme de la disparition progressive de l\u2019\u00e9criture manuscrite. \u00ab Compte tenu du d\u00e9veloppement du num\u00e9rique ces derni\u00e8res ann\u00e9es, nous risquons de voir une ou plusieurs g\u00e9n\u00e9rations perdre la capacit\u00e9 d\u2019\u00e9crire \u00e0 la main. Nos recherches et d\u2019autres montrent que ce serait une cons\u00e9quence tr\u00e8s malheureuse<\/em> \u00bb, avertit-elle. Par cons\u00e9quent, elle estime que des directives devraient \u00eatre mises en place en Norv\u00e8ge pour garantir que les enfants re\u00e7oivent un minimum de formation \u00e0 l\u2019\u00e9criture manuscrite.<\/p>\n

Le pays compte aujourd\u2019hui plusieurs \u00e9coles compl\u00e8tement num\u00e9riques, qui ne proposent aucune formation \u00e0 l\u2019\u00e9criture manuscrite. La situation est encore pire en Finlande, o\u00f9 cet apprentissage a disparu de la quasi-totalit\u00e9 des \u00e9coles.<\/p>\n

 <\/p>\n

yogaesoteric
\n15 janvier 2022<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c0 l\u2019\u00e9cole, les technologies num\u00e9riques remplacent peu \u00e0 peu l\u2019\u00e9criture manuscrite. \u00c9crire, taper au clavier ou dessiner, laquelle de ces strat\u00e9gies est-elle la plus efficace pour un apprentissage optimal en classe ? Et surtout, quelles sont les implications \u00e0 long terme de \u00ab l\u2019abandon \u00bb du stylo ? Des chercheurs en neurosciences de l\u2019Universit\u00e9 des […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[1178],"tags":[],"class_list":["post-67337","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-etudes-4260-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67337","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67337"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67337\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":67344,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67337\/revisions\/67344"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67337"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=67337"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yogaesoteric.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=67337"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}