A ajuns MEC un soi de Minister al Propagandei și Uniformizării?

Mircea Platon, autorul teribilei cărți Deșcolarizarea României, revine cu o nouă ediție de analize asupra fenomenului de distrugere care a acaparat învățământul românesc: „Cominternul educațional și deșcolarizarea digitală”, scrie Demnitatea.

„Școala clasică, de care România s-a bucurat din 1864 până prin 1995, era un loc unde elevii își cultivau inteligența și discernământul intelectual și moral prin contactul cu tot ce era mai bun din tradiția intelectuală a națiunii și a umanității.

Școala corectă politic tinde să fie un loc unde sunt educați și părinții, alături de elevi, în sensul tendințelor progresiste, bazate pe lepădarea de orice patrimoniu clasic și de orice repere stabile. E un loc de unde, sub pretextul educării elevilor, se iradiază ideologie radicală și în familie. Ba, după cum se vede, școala este un loc unde nu elevii, ci profesorii e necesar să învețe mereu, să se lase reeducați. Scopul școlii de tip nou, activ, experimental și progresist, este acela de a educa profesorii continuu. E înscrierea întregii societăți în fluxul unei îndoctrinări fără sfârșit”, susține autorul.

„Nu înțeleg de ce acești reformatori nu acceptă ideea de a lăsa sistemul de învățământ clasic în pace, de a-l consolida și de a face un alt coridor educațional (cât de digitalizat vor ei), un fel de școli profesionale pentru corporații. De ce e nevoie să distrugă întregul sistem de învățământ? De ce această uniformizare? De ce strategia MEC prevede «cursuri de formare pentru părinți» și de ce «ținta este ca, până în 2027, 90% din populația țării să fie alfabetizată digital»? Cum poate MEC să se asigure că 90% dintre români vor fi alfabetizați digital? Folosind digitalizarea școlii ca pe o pârghie a unui uriaș mecanism de inginerie socială? Acesta a ajuns rolul școlii?

A ajuns MEC un soi de Minister al Propagandei și Uniformizării? Pe vremea când elevii purtau uniforme școala era mai umană decât astăzi, când, sub pavăza ideologiei diversității de toate felurile, părinții și copiii sunt supuși la cele mai despotice și umilitoare forme de manipulare și îndobitocire”, punctează Mircea Platon.

Autorul atrage atenția de câțiva ani că avem de-a face cu „o erodare programatică” a sistemului de educație românesc și cu un fenomen de „defrișare a conștiințelor” după un „plan bine articulat”. Volumul semnat de redactorul șef al publicației Convorbiri Literare a apărut la Editura Ideea Europeană. În acest context „dezastruos pentru tot ce înseamnă cuvânt – sistem educațional agresat «reformator» continuu, libertatea cuvântului sub atac, manipulările presei monopoliste în floare, analfabetismul în expansiune – e nevoie mai mult decât oricând de oameni de nădejde care să mențină oaze în care argumentele raționale în favoarea normalității pot fi exprimate liber”, îndemna într-o postare recentă de pe pagina sa de facebook Mircea Platon.

Citiți și:
Irina Bazon: Digitalizarea școlii și alinierea învățământului românesc la agenda tehnocratică și transumanistă
Alexandru Racu: „Iată care sunt, în opinia mea, principalele cauze ale degradării sistemului de învățământ”

yogaesoteric
23 mai 2025